國際儒學聯合會教導找九宮格共享空間系列叢書《中華傳統文明經典教師讀本》出書發行
國際儒學聯合會教共享空間導系列叢書《中華傳統文明經典教學場地教師讀本》出書發行
來源：國際儒學網
時間：孔子二五六七年歲次丙申玄月廿六日辛巳
耶穌2016年10月26日
由國際儒學聯合會共享會議室、國家教導行政學院國學教導研討中間組編，錢遜、于建福主編的《中華傳統文明經典教師讀本》，2015年9月在濟南出書社出書發行。這套叢書包含《論語》《年夜學》《中庸》《孟子》《門生規》《三字經》《千字文》《百家姓》《聲律啟蒙》《龍文私密空間鞭影》共10種12冊。
《中華傳統文明經典教師讀本》
總序文
黨的十八年夜以來，習近平同道屢次強調要鼎力弘揚中華優秀傳統文明。他指出：“傳統文明是一個國家、一個平易近族傳承和發展的最基礎，假如丟失落個人空間了，就割斷了精力命脈”；“中華平易近族有著五千多年的共享會議室文明史，創造和傳承下來豐富的優秀文明傳統”，“我們決不成拋棄中華平易近族的優秀文明傳統，恰舞蹈教室好相反，我們要很好傳承和弘揚，因為這是我們平易近族的‘根’和‘魂’，丟了這個‘根個人空間’和‘魂’，就沒有基礎了。”習近平同道的這些論述，是指導我們弘揚中華優秀傳統家教文明，做好中華優秀傳統文明的傳承和教導教學任務的主要南針。
教導任務的光榮任務就是傳授知識文明交流，而學校則是傳授知識文明的重要場所。歷史的經驗反復說明，要做好教導任務，既取決于教師的文明知識教學場地積累聚會場地和講授程度，又取決于學校課程的公道設置和教材的編寫質量。要做好傳承中華優秀傳統文明的教導任務，亦復如是。
習近平同道在談到有關教材編寫任務時指出：“我很不贊成把現代經典詩詞和散文從課本中往失落，‘往中國化’是很悲痛的。應該把這些經典嵌在學生腦子里，成為中華平易近族文明的基因。”教導部頒布的《完美中華優秀傳個人空間統文明教導指導綱要》，請求共享會議室從小學到年夜學，都要分學段由淺進深地貫穿中華優秀傳統文共享空間明的教導，在小學、中學、年夜學的課程設置中要強化中華傳統文明的教導內容；在教師培訓、研修和資格考試中也要增添中華傳統文明的內容，并請求修訂中華傳統文明的相關教材，組織編寫中華優秀傳統文明的普及讀物教學。
從小學到年夜學，各級各類學校的會議室出租教師都需求具備基礎的中華傳統文明素養，方能成為及格的“師者”。本身交流不懂，何故教人？“以其昏昏，使人昭昭”是不可的，正所謂“工欲善其事，必先利其器”。要進步教師的傳統文明素養，編寫一套供廣年夜教師學習和傳授的中華傳統文明經典教師讀本，是很有需要也是當前亟需的。為此，國家教導行政學院國學教導研討中間、國際儒學聯合會聯合濟南出書社，配合發布這套《中華傳統文明經典教師讀本》系列叢書。
這套叢書包含《論語》《年夜學》《中庸》《孟子》《門生規》《三字經》《千字文》《百家姓》《聲律啟蒙》《龍文鞭影》共家教10種12冊。由于文本內容各異聚會場地，在編寫體例上也不盡雷同。每冊年夜致依照簡介、原私密空間文、注釋、譯文、解讀這樣的體例進行編寫。簡介重要是簡要地介紹經典文本的基礎情況；原文重視舞蹈教室選擇流傳較廣、認可度高的經典聚會場地藍本家教；注釋、譯文力圖做到準確、精練和淺顯易懂；解讀是編者對經典文本的內容及其思惟價值的綜公道解和闡釋。同時，書中還設置了“教學引導”“釋疑解惑”“小樹屋成語探源瑜伽場地”“思慮辨析”“知識擴展”“延長閱讀”“生涯實踐”等欄目，為教師們制訂教學計劃供給參考。
瑜伽教室編寫這樣的教師讀本，是一個新的嘗試。能否合適需求，還要在教師的自修與教學實踐中進行檢驗。祈看廣年夜教師和讀者們能把學習和應用這套叢書的體會與意見及時反饋給我們，以便進一個會議室出租步驟修訂，使之能夠真正成為廣年夜教師愛讀愛用之書。
編委會
2015年9月
